Please sign in first
Not a member?
"Это замечательно, что он использует собственные феноменальные
способности игры,чтобы проиллюстрировать свою методику и поделиться
своим опытом с коллегами в открытой форме."
УРОКИ СКРИПКИ
Я разработал уникальный метод, который позволил моим студентам успешно научиться играть на скрипке за очень короткий отрезок времени. Этот метод работает даже для любителей.
ТЕХНИКА ШОНЕРТА
“Сначала нужно понять самому, а потом научить свои руки.”
“Staccato рождается не в руках, staccato рождается в голове.”
МЕТОД И СТИЛЬ ПРЕПОДАВАНИЯ
Я не только учу игре на скрипке, я учу мыслить в правильном направлении. И навыки, которые я прививаю своим ученикам, могут также иметь практическое применение и в жизни.
КУРСЫ СКРИПКИ ЛИЧНО И ОНЛАЙН
Технике Шонерта можно обучиться через мастер-классы либо уроки лично и онлайн на разных уровнях и в любом возрасте.
ТЕХНИКА ШОНЕРТА
Каковы преимущества и выгоды Техники Шонерта?
• Достижение красивого, мощного, чёткого и насыщенного звука без давления на смычок
• Свободное исполнение перед публикой без зажатости и чувства страха
• Полный контроль над своей техникой, наслаждение своей игрой
• Качественное исполнение твёрдого staccato как в умеренном темпе, так и в быстром
INTERNATIONAL VIOLIN ACADEMY OF A. SHONERT ПРЕДСТАВЛЯЕТ
Знания не должны лежать в стареющих сундуках профессоров только для использования в их классе, а должны передаваться всем, кто в них нуждается, и кто готов их принять. Я буду очень рад, если мой опыт, мои мысли и идеи покажутся интересными и принесут пользу, как молодым студентам, так и моим коллегам профессорам.
Александр Шонерт
О моей методике
Особенностью моей методики является то, что кроме обучения игре на скрипке, я учу мыслить в правильном направлении, и навыки, которые я прививаю своим ученикам, могут также иметь практическое применение и в жизни, особенно это касается работы с энергией. Я смог соединить энергию Ци с игрой на скрипке и использовать эту энергию для эффективного овладения сложными техническими приёмами, как например firm staccato. И что очень важно, это помогает для достижения красивого и насыщенного звука без применения силы. То, что в боевых искусствах считается абсолютно естественным, в музыке используется лишь интуитивно, а ведь законы физиологии и энергии одинаковы для всех. Энергия Ци работает по одинаковым правилам и при использовании меча, и при использовании смычка, разные лишь цели: в первом случае – ведение боя, во втором – извлечение звука на скрипке.
Будучи педагогом, я чувствую себя доктором. А самое важное для доктора — вовремя и правильно поставить диагноз. Я вижу, где у ученика проблема, по какой причине у него не получается тот или иной технический прием, или почему произведение звучит недостаточно выразительно. После этого я даю ему целенаправленные советы, как это исправить за самое короткое время.
Один из секретов моей методики — использование законов психологии. Студент значительно быстрее и лучше запоминает информацию, если воспринимaет её ассoциативно. На уроках я люблю рассказывать притчи. Приведу пример одной, отражающей суть моей системы: Трем людям было дано задание разбить рукой толстую стену. Один бил час, разбил руку и прекратил свои попытки. Второй через семь часов смог пробить стену и упал без чувств. Третий – сначала два с половиной часа изучал, где у стены есть слабое место и с какой силой надо будет бить, чтобы ее пробить, а потом в течение 30 минут разбил ее без вреда для здоровья. Вот на третьем примере и построена моя педагогическая методика. Важно не то, сколько ученик занимается, a насколько эффективно. Как говорил мой профессор Алексей Гвоздев, во время игры на скрипке должны уставать не руки, а голова. Но самое главное, научив ученика правильно мыслить, я хочу, чтобы он умел переносить свои знания и в другие аспекты жизни, даже если они далеки от музыки. Ведь совершенное владение техническими приёмами – лишь необходимый начальный этап, а игра на скрипке, как и боевые искусства, это всего лишь одно из средств для достижения духовного совершенства. Это философия, это стиль жизни.
ОТЗЫВЫ ПЕДАГОГОВ И СТУДЕНТОВ