shonert.staccato@gmail.com

МЕТОД И СТИЛЬ ОБУЧЕНИЯ

Особенности моего метода

OОсобенностью моей методики является то, что, кроме обучения игре на скрипке, я учу мыслить в правильном направлении, и навыки, которые я прививаю своим ученикам, могут также иметь практическое применение и в жизни, особенно это касается работы с энергией. Мне удалось соединить энергию Ци с игрой на скрипке и использовать эту энергию для эффективного овладения сложными техническими приёмами, как, например, твёрдое staccato. И, что очень важно, это помогает для достижения красивого и насыщенного звука без применения силы.

Энергия Ци

«Ци» является частью китайской культуры и переводится, в основном, как «естественная энергия», «жизненная сила» или «поток энергии». То, что в боевых искусствах считается абсолютно естественным, в музыке используется лишь интуитивно, а ведь законы физиологии и энергии одинаковы для всех. Энергия Ци работает по одинаковым правилам и при использовании меча, и при использовании смычка, разные лишь цели: в первом случае – ведение боя, во втором – извлечение звука на скрипке.

Существует энергетическое сотрудничество, как между предметами, так и между музыкантом и его инструментом. Каждый человек и каждый предмет имеют свою собственную энергию. При соединении энергии скрипача и энергии инструмента энергетическое сотрудничество даёт максимальный результат, и тогда скрипка начинает звучать при минимальном физическом усилии со стороны скрипача. Физическое сотрудничество заключается в способности скрипача поймать смычком природную вибрацию скрипки. B этом поможет также вибрация левой руки, которая должна поймать вибрацию скрипки, а не быть чем-то чужеродным. Должно быть полное энергетическое и физическое сотрудничество исполнителя с инструментом.

Хорошим примером энергетического сотрудничества является вращающееся колесо. Вращающееся колесо имеет энергию. Для того чтобы взаимодейстовать с ним и заставить его вращаться, нужно лишь толкнуть его с небольшим количеством энергии в правильном направлении. Это энергетическое сотрудничество.

Секреты моего метода

Один из секретов моей методики – использование законов психологии. Студент значительно быстрее и лучше запоминает информацию, если воспринимает её ассоциативно. На уроках я люблю рассказывать притчи. Приведу пример одной, отражающей суть моей системы.

Три человека получили задание разбить рукой толстую стену. Один трудился час, разбил руку и прекратил свои попытки. Второй через семь часов смог пробить стену и упал без чувств. Третий сначала два с половиной часа изучал, где у стены есть слабое место и с какой силой надо будет бить, чтобы её пробить, а потом в течение 30 минут разбил её без вреда для здоровья.

Вот на третьем примере и построена моя педагогическая методика. Важно не то, сколько ученик занимается, а насколько эффективно. Как говорил мой профессор Алексей Владимирович Гвоздев, во время игры на скрипке должны уставать не руки, а голова. Но самое главное – научив ученика мыслить в правильном направлении, я хочу, чтобы он умел переносить свои знания и в другие аспекты жизни, даже если они далеки от музыки. Ведь совершенное владение техническими приёмами – лишь необходимый начальный этап, а игра на скрипке, как и боевые искусства, – это всего лишь одно из средств для достижения духовного совершенства. Это философия, это стиль жизни.

Индивидуальный подход

Будучи педагогом, я чувствую себя доктором, ведь мои студенты приходят ко мне с разными проблемами, чтобы решить их. А самое важное для доктора – вовремя и правильно поставить диагноз. Я вижу, где у ученика проблема, по какой причине у него не получается тот или иной технический приём, или почему произведение звучит недостаточно выразительно. После этого я даю ему целенаправленные советы, как это исправить за самое короткое время.